О книге лии гераскиной в стране невыученных уроков. Урок литературы "в стране невыученных уроков" В стране невыученных уроков краткое содержание читательский

Гераскина Лия, сказка"В стране невыученных уроков"

Жанр: литературная сказочная повесть

Главные герои сказки "В стране невыученных уроков" и их характеристика

Витя Перестукин, ученик 4 класса, лодырь и невежа, но храбрый и решительный мальчик. Верный друг.
Кот Кузя, как все коты очень преданный хозяину.
Люська Карандашкина, подружка Вити, легкомысленная и ветреная.
Зоя Филипповна, добрая учительница Вити.

План пересказа сказки "В стране невыученных уроков"

Неудачный день
Обиженные учебники
Путеводный мяч
В путь вместе с Кузей
Ворота замка
Замочек и ключек
Глагол и запятая
Приговор
Засуха
Плюс и Минус
Землекопы, портной и велосипедист
Старики-пионеры
Плотоядная корова
Опричники
1812 год
Где находится северный полюс
Возвращение

Кратчайшее содержание сказки "В стране невыученных уроков" для читательского дневника в 6 предложений

Витя получает пять двоек, у него не решается задача, он бросает учебники на пол
Учебники оживают и отправляют Витю, а заодно и кота, в страну невыученных уроков
В замке грамматики Витя вставляет пропущенные буквы и узнает о важной роли запятой
Витя с Кузей путешествуют по стране и сталкиваются со многими опасностями
Чтобы спасти Кузю, Витя зовет на помощь учебник Географии
Витя возвращается домой и начинает хорошо учиться.

Главная мысль сказки "В стране невыученных уроков"
Без учения и знаний трудно жить на белом свете.

Чему учит сказка "В стране невыученных уроков"
Эта сказка учит пользе знаний, учит тому, что каждый человек сам мешает себе хорошо учиться своей ленью, учит быть честным, верным другом, учит находить выход из любых ситуаций. Учит не сдаваться, учит быть упорным в достижении цели.

Отзыв на сказку "В стране невыученных уроков"
Мне очень понравилась эта сказка, потому что в ней мальчик Витя понял, что учится - это не скучно, что знания ему всегда могут пригодиться, и что ненужных знаний просто не бывает. Мальчик Витя мне очень понравился тем, что оказался упорным, что рассчитывал только на свои силы, что не сдавался и не отступал, даже если ему было очень страшно. Но ради друга он позвал на помощь, сделал то, чего не стал бы делать для себя.

Пословицы к сказке "В стране невыученных уроков"
Ученье свет - неученье тьма.
Каждый человек сам кузнец своего счастья.
Не стыдно не знать, стыдно не учиться.
Кто знаниями обладает, тот всюду побеждает.

Читать краткое содержание, краткий пересказ сказки "В стране невыученных уроков"
В тот день Витя получили сразу пять двоек и поэтому не очень спешил домой. Витя знал, что скрыть двойки от мамы все равно не получится, но на его счастье позвонила тетя Поля.
Тогда он стал делать уроки. Задача про землекопов не решалась, но и убежать на двор через окно не получилось. Зато через него влезла Люська Карандашкина и они вместе стали решать задачу.
Почему-то у Вити получился ответ полтора землекопа. Но главное задача была решена и Витя стал учить стихи. Вместе с Люськой они быстро выучили "Крестьянина". Но потом пришлось вставлять пропущенные гласные в словах
Тут пришли Катя и Женя и хотели помочь с решением задачи, но Витя отказался и те обиженные ушли. За ними убежала и Люська.
Раздосадованный Витя швырнул учебники на пол. Раздался страшный грохот и в комнате появились странные человечки. Это оказались учебники. Они начали ругать и воспитывать Витю.
Но Витя в сердцах сказал, что может легко обойтись без всех наук. Учебники посовещались и решили отправить Витю в Страну невыученных уроков, где полно разных опасностей.
Но Витя не боялся опасностей. Учебники решили сделать для Вити путеводный мяч и мальчик забрался на подоконник. Кот Кузя вдруг человеческим голосом сказал, что тоже отправляется с Витей.
А учебники стали читать заклинание. На прощание География пообещала помочь в тяжелую минуту.
И вот Витя и Кузя полетели, а потом оказались в лесу. Они шли по лесу вслед за мячом довольно долго и болтали.
Наконец они увидели высокий замок с каменным забором и воротами. Забор был весь из переплетенных букв, а на воротах висел огромный замок. Возле ворот стояли два человечка - прямой и согнутый, которых Витя окрестил Палка и Крючок.
Когда Витя толкнул замок, Крючок спросил его, кто он. Витя ответил, что он ученик четвертого класса Перестукин Витя. Палка пришел в дикий восторг и подал Вите огромный ключ.
Но чтобы открыть ворота одного ключа было мало. Надо было написать слова Замочек и Ключик без ошибок. Витя сел на землю и надолго задумался. Но все-таки вспомнил правило, про выпадающую гласную и правильно написал слова.
Ворота раскрылись и Витя с Кузей оказались в огромном зале, где на стенах были написаны правила грамматики. В глубине зала сидел старик - Глагол повелительного наклонения, а возле него крутилась злая старуха - Запятая.
Запятая злилась потому, что Витя никогда не ставил ее на место. Глагол спросил, как Витя учится. Витя сказал, что нормально, и оценки у него не хуже других.
Запятая крикнула, чтобы внесли документы и появилась тетрадь Вити по русскому языку, а в ней обнаружились одни двойки и колы.
Кузя заметил, что оценки все-таки разные.
Потом в зал стали вбегать различные знаки препинания и петь песни. Там были точки и кавычки, восклицательный и вопросительный знаки, и конечно Запятая.
Вите это надоело и он спросил, может ли уйти. Но противная Запятая хотела проверить его знание безударных гласных.
Тут в зал вбежала собака, которую Витя стал гладить. А Запятая предложила правильно написать слово Собака. Витя конечно написал Сабака и Собака стала злой и погналась за Витей. Мальчик понял свою ошибку и исправил слово.
Потом на доске появилось слово Со.нце и Витю спросили, какая буква пропущена. Мальчик сказал, что все буквы на месте и Солнце рассердилось, стало темно и холодно. Тогда Витя вспомнил как проверить это слово: Солнышко, и правильно написал слово.
Глагол решил строго наказать Витю и удалился для вынесения приговора. Мальчика заключили в скобки, но добрые Восклицательный и Вопросительный знаки, спросили, нет ли у Вити какого-нибудь желания.
Витя написал на доске Хлеп, потом Калбаса и еще несколько раз это слово неправильно, и конечно ничего не получил. Он разозлился и бросил мел. Кузя тяжело вздохнул. Тогда Витя написал слово Лук и получил очищенный лук.
Раздался гонг.
Внесли приговор: Казнить нельзя помиловать.
И Запятая ехидно предложила поставить ее на нужное место. Витя начал думать куда же поставить запятую, а часы тикали - у него было только пять минут на решение задачи.
Он понял, что запятую нельзя ставить после первого слова, иначе его казнят, а вот после второго слова можно.
Получилось: казнить нельзя, помиловать.
Знаки обрадовались, ворота раскрылись и мяч покатился дальше. Знаки еще долго кричали вслед мальчику и коту слова одобрения.
Витя и Кузя долго шли вслед за мячом, то разговаривая о роли кошек в жизни человека, то думая о том, что учится иногда полезно.
Но вот стало припекать. Витя и Кузя сильно хотели пить. Они остановились возле голого холма, но холм вдруг встал на ноги - это был верблюд. Он рассказал путникам, что все вокруг умирает, и Витя решил бежать в лес, помогать зверям.
Вдруг ближайшее сухое дерево превратилось в старуху, от которой в ужасе шарахнулся верблюд. Это была засуха, которая стала расхваливать Витю Перестукина, за его слова о том, что вода испарившись исчезает навсегда.
Витя стал вспоминать, что же происходит с водой и наконец вспомнил, что она превращается в пар, а пар охлаждаясь превращается в дождь. И тут же пошел сильный ливень. Из леса выбежали довольные звери, зацвели цветы, а засуха снова стала уродливым сухим деревом.
Но тут в лесу раздался громкий рев и испуганные звери разбежались.
Это был заблудившийся белый медведь, который не знал где север. Он обозвал верблюда горбатой коровой и погнался за ним.

А Витя с Кузей шли дальше и пришли к городу Математики. Они увидели продавцов газированной воды, Плюс и Минус.
Они сказали, что воду дают в обмен на правильные ответы. Витя не знал таблицу умножения и поэтому остался без воды. Зато велосипедист бодро ответил на вопрос и получил свою воду.
Тогда Кузя стал просить задать самый простой вопрос и продавцы сжалились, спросив дважды два. Это знал даже Витя.
Они с Кузей выпили стакан воды и тут Кузя испугался. Он увидел одни ноги, выше пояса у которых ничего не было. Ноги стали пинать Кузю. Потом из-за угла вышел целый человек и рассказал, что ноги переехал не трамвай, а Витя Перестукин. Землекоп попросил Витю правильно решить задачу.
Витя долго думал и наконец решил, что копать должны два землекопа. Землекопы обрадовались и ушли. Мимо Вити снова проехал велосипедист, уже чуть живой.
Витя встречает осужденного портного и решает задачу о костюмах. Потом пытается решить задачу о велосипедисте, но не справляется и убегает на велосипеде.
Тут он встречает старушку-пионерку из четвертого класса, которая жалуется на больные ноги. Оказывается она должна была 60 лет идти навстречу брату. Но Витя залез на дерево и решил задачу. Старички превратились в пионеров.
Витя пошел искать Кузю, которого бросил убегая на велосипеде, и нашел кота в мешке на дереве. Туда его бросил очень злой велосипедист.
Кузя и Витя пошли дальше и встретили хлебное дерево с крендельками и булочками. А на соседнем дереве росли металлические предметы - это было железное дерево.
Тут путникам встретилась корова. Корова была плотоядной и обязательно хотела съесть кота. Из леса вышел медведь и корова предложила медведю съесть мальчика. Но тут с веток упала огромная птица-кенгуру, которая радовалась тому, что может летать.
Наконец медведь и корова набросились на мальчика. Витя и кот забрались на железное дерево и стали бросать в медведя вилками и ложками. Но дерево упало и медведь с коровой приготовились съесть Витю.
И тут он вспомнил, что корова - травоядное и та стала мирно щипать травку, проклиная сусликов и мышей, от которых у нее изжога. Медведь шел за Витей и требовал показать север, Витя шел за мячом.
Но тут выехала машина с опричниками и медведь убежал. Опричники скрутили Витю и повезли к царю. Кот настойчиво просил Витю вызвать Географию, но Витя терпел.
Наконец его привезли в большой дом, и привели в комнату, где на столе стоял телефон. Телефон зазвонил, и спящий рядом бородач схватил трубку: "Дежурный опричник слушает"
Дежурный опричник решил, что Витя блажной, но тут его потребовал разгневанный царь.
В отсутствие опричника почтальон принес донесение царю и Витя прочитал, что на Москву движутся полчища Наполеона Бонапартия.
Прибежал Кузя и потребовал вызвать Географию. Но Витя решил вспомнить, когда наступал Бонапарт и, хотя бояре грозились распять его на дыбе, вспомнил о войне 1812 года.
Витя и Кузя снова оказались под деревом. Мячик снова покатился вперед.
Неожиданно из леса выскочил медведь. Кузя крикнул, что убегает на север и увел медведя за собой.
Витя пошел дальше один и ему было очень скучно. Вдруг перед ним возникли две горы. Одна покрытая снегом и там сидел негритенок с обезьянкой. Вторая с пальмами и там сидели белый медведь и чукча. Все плакали. Они попросили Витю спасти их, обещая вернуть ему кота.
Витя увидел кота на ледяной горе и полез к нему, но кот исчез и возник на жаркой горе. Витя полез туда. Но кот снова исчез.
Витя не знал как исправить эту ошибку, ведь в то время, когда учительница объясняла про пояса, он читал книжку про шпионов. И чтобы спасти друга он позвал Географию.
Когда рядом появился учебник, Витя уверенно сказал, что обезьяны живут в тропическом поясе, а белые медведи за Полярным кругом. И сразу все стало на свои места. А Кузя сидел возле ног Вити.
География вернула Витю домой. Он обратился к Кузе, но кот только мяукнул. Витя побежал к маме и она поцеловала Витю.
Потом Витя исправил домашнее задание. Он рассказал Люське о стране невыученных уроков и на следующий день Люська рассказала об этом в школе. Ребята упросили Витю рассказать о этой стране и он рассказал. Ребята зашумели и признали, что все было очень интересно. А учительница Зоя Филипповна сказала мальчику, что верит в то, что теперь он будет хорошо учиться.
И Витя действительно стал хорошо учиться и сдал экзамены. Только иногда ему очень жалко, что Кузя больше не разговаривает.

Рисунки и иллюстрации к сказке "В стране невыученных уроков"

Год написания: 1965

Жанр произведения: сказка

Главные герои: Витя – школьник.

Сюжет

Вите Перестукину учеба дается трудно. Родители обвиняют мальчика в недостатке характера. Однажды, он получил пять двоек, на каждом уроке по одной. После тяжелого дня мать заставила делать домашнее задание. Уроков было много, сделать не получалось. Тогда Витя в отчаянии бросил учебники на пол. И вот случилось чудо – учебники ожили, и сговорились отправить ленивого мальчика в Страну невыученных уроков. В замок Страны можно было войти, написав без ошибок слова замочек и ключик. Старуха запятая сетовала, что ученик неверно ее ставил. В своем приговоре «казнить нельзя, помиловать», поставленная запятая спасла от гнева Глагола. Витя видит, что лес засыхает, животные погибают. Это из-за неправильно ответа, что вода, которая испаряется, исчезает. Тогда мальчик вспомнил, как образуется дождь. Из-за решения задачи пострадали люди. Он встретил землекопа, у которого нет туловища. Ошибки приходится исправлять. Воспоминание, что корова не плотоядная, а травоядная, позволяет животному вернуться на луг. От жары тяжело живется белому медведю. С помощью географии, вспомнив полюса, все отправляются домой. Это путешествие положительно повлияло на Витю. Он стал лучше учиться, и ценить уроки.

Вывод (мое мнение)

Школа – это место, где можно узнать много ценных вещей. Многие из них пригодятся в жизни. Не стоит лишать себя этой возможности. А ошибки, как детей, так и взрослых влияют на других, важно вовремя их исправлять.

«В стране невыученных уроков» – поучительная сказка о двоечнике Вите, которому довелось пережить увлекательные приключения в волшебной стране и полностью изменить свое отношение к учебе.

Краткое содержание «В стране невыученных уроков» для читательского дневника

Название : «В стране невыученных уроков»

Число страниц : 136. Гераскина Л. «В стране невыученных уроков». Издательство «Самовар». 2013 год

Жанр : Сказка

Год написания : 1965 год

Главные герои

Витя Перестукин - ленивый мальчик, который не любил учиться, но при этом храбрый и решительный.

Кот Кузя - домашний питомец Вити.

Сюжет

Витя Перестукин, ученик четвертого класса, очень не любил учиться. Однажды он получил сразу пять двоек, по его мнению, незаслуженно. Вернувшись домой, мальчик сразу же сел за учебники, чтобы мама ничего не заподозрила. Нужно было выучить правила русского языка, стихотворение и решить задачу. Вите очень хотелось погонять мяч во дворе, и он швырнул на пол ненавистные учебники.

Неожиданно учебники - Грамматика, Арифметика и География - ожили, и решили отправить Витю на перевоспитание в Страну невыученных уроков. Так мальчик со своим котом Кузей оказался в волшебной стране, перед запертыми воротами красивого замка. Чтобы попасть внутрь, ему нужно было правильно написать два слова - «замочек» и «ключик». Мальчик вспомнил подходящее правило из русского языка, и двери замка открылись перед ним.

Далее двоечника стала преследовать корова, которую он на уроке назвал плотоядным животным, и заблудившийся белый медведь. Чтобы спастись от преследования, Витя вспомнил, что корова, конечно же, травоядная, а где находится Северный полюс - родина белого медведя - он так и не смог назвать.

Далее Вите пришлось навести порядок в истории, ведь на уроке он сказал, что Наполеон сражался с войском Ивана Грозного. Он продолжил свой путь и увидел, как на ледяной горе дрожат от холода маленький негритенок и обезьяна, а на соседней горе страдают от жары белый медведь и чукча. Но Витя не мог им помочь, потому что ничего не знал о географических поясах. Мальчик обратился за помощью к Географии, и с ее помощью все оказались в нужных местах.

Увлекательное путешествие пошло Вите на пользу - он стал лучше учиться и дал обещание бороться с собственной ленью.

План пересказа

Опять двойки!
Витя обижает учебники.
Путешествие в Страну невыученных уроков.
Правила грамматики.
Плотоядная корова.
Наполеон и Иван Грозный.
Где находится Северный полюс.
Возвращение домой.

Главная мысль

Без любви к знаниям трудно прожить на свете.

Чему учит

Сказка учит быть честным, смелым, ответственным за все свои поступки. Учит тому, как важно учиться и бороться с собственной ленью.

Отзыв

Учиться - это совсем нескучно, потому что полученные знания всегда пригодятся.

Пословицы

Ученье свет – неученье тьма.
Каждый человек сам кузнец своего счастья.
Не стыдно не знать, стыдно не учиться.
Кто знаниями обладает, тот всюду побеждает.

Что понравилось

Понравилось, что Витя не спасовал перед трудностями, и достойно прошел все испытания в волшебной стране. Он изменил свое отношение к учебе и стал прилежным учеником.

Рейтинг читательского дневника

Средняя оценка: 4.6 . Всего получено оценок: 50.

СКАЗКА О ПОЛЬЗЕ ЗНАНИЙ (В помощь внеклассному чтению)

Повесть-сказка Лии Гераскиной «В стране невыученных уроков» была и остаётся одной из самых интересных книг для ребят младшего школьного возраста. Она мотивирует их на хорошую учёбу в школе, на овладение знаниями не из-под палки, а ради умения ориентироваться в жизни, находить выход из самых сложных ситуаций. При этом никаких нравоучений и нудных назиданий в книжке и в помине нет. Наоборот: юмор, безудержная фантазия, самые необыкновенные сказочные приключения, в которые попадают главный герой повести – ученик четвёртого класса Виктор Перестукин и его любимый кот Кузя - всё это позволяет прочесть книгу легко и весело. Но при этом задуматься: а для чего вообще нужны знания, какова польза от них?
Виктор - заядлый двоечник, при этом он не перестаёт удивляться, почему учителя редко с ним соглашаются. Но ведь, действительно, трудно согласиться с тем, что корова – животное плотоядное или что кенгуру – это птица. А Виктор может сказать на уроке всё, что угодно, не заботясь о логике и правдоподобии ответа. Мальчик давно уже махнул рукой на любые домашние задания и оправдывает себя тем, что у него нет ни силы воли, ни твёрдого характера, ни ответственности. Ему лень заниматься чем-то серьёзным. Скучно учить правила русского языка и решать сложные задачки по математике. Ведь жить на свете куда проще и удобнее, когда на уме одни развлечения, игры, удовольствия, футбол с мальчишками или пустая трата времени, - и никаких забот. А потому в арсенале Виктора - множество уловок и отговорок, направленных на то, чтобы не учить уроков вообще. Хитрющий мальчишка изобретает самые замысловатые способы уклониться от учёбы, не желая заниматься скучными школьными делами. Лень и отвращение к учебникам сильнее естественного стремления многих ребят прослыть в классе умниками. Куда при этом смотрят родители Виктора – непонятно. Впрочем, не только в сказке, но и в реальной жизни многим родителям давно уже не до детей…
Когда Виктору предоставляется чудесная возможность совершить путешествие в сказочную Страну невыученных уроков, он с радостью соглашается, потому что ожившие учебники обещают ему множество трудностей и опасностей в дороге. А какой же мальчишка откажется от опасных приключений! К тому же, как думает мальчик, возможно, «там удастся развить волю и приобрести характер» (как будто это может случиться само собой – без труда и напряжения сил).
Но когда Виктор Перестукин и его любимый кот Кузя попадают в страну, где живут ОШИБКИ Вити, тут-то мальчику и приходится задуматься о том, что, оказывается, есть реальная польза от школьных наук и от знаний в самых разных областях жизни. В сказочной стране мальчик попадает в ситуации, когда ему приходится действовать, как взрослому, то есть брать на себя ответственность за свои поступки и за свою невежественность тоже. От его знаний (или незнания) вдруг начинает зависеть его собственная жизнь, судьба любимого кота и благополучие многих сказочных персонажей, встретившихся ему на пути.
Хотя Виктор Перестукин завзятый лентяй и двоечник, но при этом – очень симпатичный, сообразительный и добрый мальчишка, который способен переживать за тех, кому плохо, и готов прийти на помощь, если это в его силах. Именно поэтому юные читатели с большим интересом и симпатией следят за всеми его необычайными приключениями и желают, чтобы всё у Вити получилось, как надо, чтобы он исправил все свои ошибки, вспомнил то, что когда-то слышал на уроках и помог сказочным героям, которым сам же когда-то навредил своими неправильными ответами. У Виктора появляется мотивация к восстановлению в памяти хотя бы тех знаний, которые он когда-то получил.
Например, в замке с башенками, где обитает Царь-Глагол со свитой из запятых, тире и двоеточий, мальчик вдруг понимает, что оживший учебник грамматики недаром говорил ему: «Не знать родного языка – позор, несчастье, преступление!». Грозный Царь-Глагол ставит Витю в такую ситуацию, когда от его знаний зависит ни много, ни мало – жизнь или смерть его самого – ученика четвёртого класса! Пусть даже в сказке, понарошку, но всё равно становится страшновато: а вдруг мальчик ошибётся, не там поставит запятую в известнейшем предложении «Казнить нельзя помиловать», и тогда сюжет закончится очень печально. Вот тут-то природная сообразительность, смекалка и попытка мыслить логически помогают Виктору! Не зря всё-таки Запятая давала ему мудрый совет: «Когда ты даёшь своей голове работу, всегда добиваешься цели». Мальчик заставляет себя думать, рассуждать, делать выводы. К тому же оказывается, что не все правила он когда-то пропустил мимо ушей – кое-что в памяти всё же осталось и теперь помогает выпутываться из сложных ситуаций в сказочной стране.
Первые успехи окрыляют Виктора, и он шагает навстречу новым приключениям и опасностям. Много забавных и поучительных историй ждёт его впереди. Пересохла речка (не знал Витя про круговорот воды в природе), бродит в жарких странах белый медведь (перепутал географические пояса), идёт по дороге странная парочка – полтора землекопа (неправильно решил задачу), собирается царь Иван Грозный воевать с Наполеоном Бонапартом (позабыл исторические даты) – все эти смешные ошибки Виктор допустил когда-то на уроках, а теперь их нужно исправлять во что бы то ни стало, чтобы в удивительной стране всё, наконец, встало на свои места. Надо остановить войну, спасти от разных бед говорящего кота Кузю, отослать белого медведя за Полярный круг и совершить ещё десятки благородных поступков, восстанавливая по крупицам школьные знания. Вот когда Виктор понимает, что «стыдно не знать историю своей Родины» или правила русской грамматики, что, оказывается, очень приятно «самому правильно решить задачу – ведь это всё равно, что забить гол».
Таким образом, Виктору очень понравилось спасать сказочных персонажей и выручать из беды всех, кто попал в переплёт по его же вине. Благородным героем быть приятно! Но для этого нужно много знать и уметь. Оказывается, знания могут спасти! Они помогают жить и быть человеком! Они дают уверенность в своих силах! И недаром, когда Виктор Перестукин вернулся в свой привычный мир, он первым делом ринулся отыскивать свои учебники и учить уроки – те самые, которые совсем недавно просто ненавидел. А на следующий день на классном собрании он рассказал ребятам о своём удивительном путешествии и заявил, что будет теперь «с собой бороться» и обязательно победит – исправится, перестанет быть лентяем. Даже учительница Зоя Филипповна поверила, что Виктор отныне будет хорошим учеником. Как же иначе, если польза и необходимость знаний доказана столь необыкновенным образом в сказочной Стране невыученных уроков.

Я не горжусь тем, что в свое время не прочитала положенных по возрасту детских книг, но рада, что к ним никогда не поздно возвращаться!

«В стране невыученных уроков» Лии Гераскиной – тот самый случай, когда я наслаждалась мультфильмом, не задумываясь о первоисточнике. Оказалось, что в книге и героев больше, и приключение дольше.

Что первым бросается в глаза – это опора советской сказки на сказку традиционную. Учебники оживают, и их непременно-сакрально трое – математика, грамматика и география. Именно их коллективное «усилие» отправляет мальчика в полное тягот и невзгод путешествие, из которого он не только выйдет выучившим уроки, но и закалит характер. Мальчику дается проводник – ̶в̶о̶л̶ш̶е̶б̶н̶ы̶й̶ ̶к̶л̶у̶б̶о̶ч̶е̶к̶ футбольный мяч, за которым нужно идти, не отклоняясь. С мальчиком отправляется напарник – кот Кузя, который проявит себя не только как настоящий друг, но и защитник, и помощник, как настоящий Кот в сапогах!

Приключений у Виктора Перестукина, ученика четвертого класса, который за один день умудряется получить сразу пять двоек, очень много! Это и знакомые нам «Казнить нельзя помиловать», и 1,5 землекопа, и газировка за решенные примеры, и плотоядная корова и заблудившийся белый медведь. Но на самом деле их хватило бы на целый сериал! Мои любимые моменты, не вошедшие в мультфильм: портной, арестованный за воровство; наглядное испытание словарными словами «собака» и «солнце»; пионеры-пенсионеры, которым Витя рассчитал встречу через 67 лет вместо двух часов; война Ивана Грозного с Наполеоном, опричники на автомобилях и с телефонами в горницах. Кстати, вопрос с белым медведем в книге так и не решается. Встречи с ним происходят периодически, но обмануть, как в мультике, Витя его не смог. И запятая во дворце – не девочка-припевочка, а очень вредная старушка.

В книге путники попадают сразу к воротам дворца Его Величества Глагола повелительного наклонения и уже из дворца через городскую площадь отправляются в глубь леса. То есть относительно мультфильма, путь проходит наоборот.

Что и говорить, мне понравилась эта повесть! При чем сейчас она мне кажется даже актуальнее, чем во время ее написания (1965 г.). В начале повести есть рассуждения о том, что «Четыре двойки, наверное, я получил за то, что отвечал не так, как хотелось бы учителям». То есть ставится под сомнение компетенция педагогов. Я могу ошибаться, потому что сама давно училась в школе, ребенку моему еще до нее далеко, поэтому строю свои предположения на опыте общения с другими людьми, но мне кажется, что статус учителя после 90-х существенно пошатнулся. Сейчас не дают ремня или по шее за двойку ученику, а предпочитают лестью и шантажом донести до учителя, что их ребенок не лоботряс, а тонко организованная натура, которую стоит оценивать не по стандартам программы, а лучше – вообще не оценивать, всего такого бесценного, и ставить оценки повыше, чтоб не портить общий балл, «Ведь он же старается!», когда он совсем даже и не старается. Хоть бы я ошибалась! Тем более, что в конце Виктор и сам понял, что двойки он нахватал исключительно за свою лень и отсутствие знаний, а не из-за прихоти учителя.